TDAH

O TDAH é caracterizado por uma variedade de comportamentos, incluindo impulsividade, níveis de concentração, percepção do tempo e excesso de atividade. Estudos sugerem que o TDAH ainda é relativamente pouco reconhecido e subdiagnosticado na maioria dos países, especialmente em meninas e crianças mais velhas (1).

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Características do TDAH

  • Nem todo mundo experimenta o TDAH da mesma maneira. Geralmente é diagnosticado por médico especialista, após observações e discussões com a criança e família.
  • Os comportamentos incluem um período de atenção curto, inquietação, distração fácil e agitação constante, auto-organização pobre
  • Para obter um diagnóstico de TDAH, a criança ou jovem geralmente exibiria os comportamentos de maneira consistente por pelo menos um período de 6 meses, em pelo menos dois ambientes diferentes, por exemplo, casa e escola.
  • A vida é consideravelmente difícil em vários níveis, ou seja, social e academicamente.

Tratamentos para o TDAH

  • Existem vários tratamentos médicos para o TDAH, todos devendo ser acompanhados de terapias psicológicas, educacionais e sociais.
  • A medicação pode ser prescrita por um psiquiatra e monitorada por um clínico geral.
  • A medicação permite períodos de tempo em que alguém com TDAH pode se concentrar melhor e ser menos impulsivo; eles podem se sentir mais calmos e mais capazes de aprender novas habilidades.
  • Programas para crianças e famílias também podem ser úteis. Por exemplo, o treinamento ativo de habilidades sociais pode preparar melhor uma criança ou jovem para gerenciar socialmente e na escola.
  • Os programas de treinamento e educação dos pais podem ajudar as famílias a trabalharem juntas em técnicas de gerenciamento de comportamento.
  • Os programas de terapia cognitivo-comportamental (TCC) podem ajudar uma criança ou jovem a controlar seu comportamento impulsivo e a desenvolver habilidades de concentração.

Apoiando alunos com TDAH

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Organização

  • Rotinas de sala de aula claras
  • Um ambiente de aprendizagem bem organizado
  • Regras claras de sala de aula
  • Aviso e planejamento avançados para atividades fora da sala de aula.
  • Apoio camarada
  • Sistema de comunicação / diário da escola em casa

Suporte para tarefas escritas

  • Limite a quantidade de trabalho por página
  • Reserve um tempo extra para completar as tarefas.
  • Planeje intervalos de trabalho
  • Permitir que o aluno digite ou use software de fala para texto.
  • Reduza a duração da tarefa escrita

Estratégias de gestão de comportamento

  • Muitos elogios para reforçar o comportamento positivo
  • Uso de escolha como recompensa
  • Sente-se longe de distrações (porta, janela)
  • Uso de cronômetros para ajudar a estruturar as tarefas de trabalho
  • Use uma linguagem clara e direta ou dicas não verbais discretas (acordadas) para redirecionamento, caso se distraiam.

Socializando

  • Fazer e manter amigos pode ser difícil, um sistema de amigos e atividades planejadas para o intervalo podem ajudar a reduzir a sensação de isolamento e ajudar a desenvolver habilidades sociais.
  • Um grupo de habilidades sociais ou uma chance de praticar antes de um evento ou situação importante pode ser útil.

Mais informação

(1) TDAH em crianças e jovens: prevalência, vias de atendimento e prestação de serviços
Prof Kapil Sayal, Vibore Prasad, Prof David Daley, Prof Tamsin Ford, Prof David Coghill 2018

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