CÂNCER

Em todos os tipos de câncer, algumas células do corpo começam a se dividir sem parar e se espalhar para os tecidos circundantes.

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Câncer em crianças e jovens

O câncer mais comum em crianças e jovens (38%) é a leucemia, um câncer da medula óssea. Outros cânceres se desenvolvem na forma de tumores, que podem ocorrer em alguns órgãos do corpo ou dentro dos tecidos. Em média, 82% de todas as crianças agora podem ser completamente curadas. Para alguns tipos de câncer infantil, a taxa de cura é maior.

As escolas precisarão considerar os efeitos relacionados ao tratamento do câncer. Embora a maioria dos pacientes com câncer necessite de períodos de internação, a maioria vai à escola durante ou após os períodos de tratamento.

Tratamentos para cânceres infantis

• Cirurgia
• Radioterapia
• Quimioterapia
• Transplante de células-tronco 

Um dos efeitos do tratamento é a redução do sistema imunológico do corpo e sua capacidade de combater infecções. O sarampo e a catapora podem representar uma séria ameaça. É importante que sejam tomadas precauções para garantir que o contato com essas doenças seja evitado. 

A escola deve notificar imediatamente os pais / responsáveis ​​se sarampo ou catapora forem relatados na escola.

Os regimes de tratamento do câncer geralmente são longos e, durante esse período, o aluno pode sofrer graves interrupções em sua educação. 

Efeitos do tratamento

• Baixos níveis de energia
• Maior vulnerabilidade à infecção
• Problemas de visão 
• Dificuldades sociais e emocionais decorrentes da ansiedade
• Dificuldades de manter a atenção 
• Problemas com organização geral 
• Os efeitos de longo prazo podem surgir devido à natureza do tratamento, por exemplo, memória e dificuldades de processamento.

Apoiando alunos com câncer

Mantenha contato

• Períodos prolongados de ausência para tratamento no hospital ou em casa podem resultar em sentimentos de exclusão e ansiedade por atrasos nos trabalhos escolares. É essencial uma boa comunicação entre a escola e a casa. 
• Informações sobre o que está acontecendo socialmente, mesmo que o aluno não possa comparecer, ajuda-o a se sentir parte da comunidade escolar. 

Ajuda com trabalhos escolares

• Faça a ligação o mais rápido possível com a equipe de ensino do hospital e tutores domiciliares. Os alunos geralmente desejam continuar com o trabalho estabelecido pela escola quando se sentem bem. 
• Com o consentimento dos pais / responsáveis ​​utilize o e-mail para contatar os professores do hospital e o aluno. É mais rápido e eficiente do que passar o trabalho para amigos / irmãos.  
• O trabalho pode ser devolvido para marcação e feedback por e-mail.  

Voltando para a escola

• O planejamento cuidadoso para o retorno à escola após um período de ausência reduzirá a ansiedade.
• Após uma ausência prolongada, pergunte ao aluno e seus pais / responsáveis ​​se pode falar com a classe e outros professores antes de seu retorno. 
• Um aluno pode estar voltando para a escola com alterações físicas, por exemplo, ter perdido o cabelo, uma mudança de peso, seu rosto pode estar inchado.  
• Um membro da equipe do hospital pode entrar na escola e conversar com a equipe e os alunos para explicar essas mudanças.
• Permita que o aluno faça algumas adaptações em seu uniforme para acomodar as mudanças em seu corpo. Isso pode incluir: usar um lenço ou chapéu devido à queda de cabelo, roupas largas para acomodar uma linha venosa central. 

Sentindo-se cansado

• A sensação de cansaço pode ser um efeito secundário do tratamento, bem como a falta de sono devido à ansiedade.
• Um horário de meio período pode ser uma boa introdução à escola. Podem ser dias curtos ou parte da semana.
• Discuta com o aluno os preparativos para EF, planeje atividades nas quais eles possam ser incluídos ou faça arranjos alternativos. Não presuma que eles não participarão.   

Concentração e tempo de processamento

• Devido à ansiedade e aos efeitos colaterais dos tratamentos, os alunos podem achar difícil se organizar. Um amigo ou membro da equipe para verificar o aluno pode ajudar. 
• O foco e o processamento das informações podem ser afetados pela medicação, um aluno pode achar isso desconcertante. Esteja atento a isso e ofereça suporte adicional.
• Adapte o trabalho ou mude os planos de assentos, se necessário. 
• É importante não diminuir as expectativas, mas fazer adaptações pelo tempo que for necessário. 
• Fale com os pais / encarregados de educação desde o início se for necessária ajuda extra significativa.

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