SÍNDROME DE DOWN

A síndrome de Down é uma doença genética permanente que afeta o desenvolvimento físico normal do bebê e causa dificuldades de aprendizagem leves a graves. A síndrome de Down também é conhecida como trissomia 21.

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ESTUDANTES DE APOIO             MAIS INFORMAÇÃO

  • As crianças que nascem com a síndrome de Down têm um risco aumentado de complicações de saúde adicionais, como problemas cardíacos, visuais e auditivos congênitos. 
  • A síndrome de Downs ocorre em cerca de 1 em cada 1,000 nascidos vivos no Reino Unido. 
  • Não está claro o que causa a síndrome de Down, mas parece que o maior fator de risco é a idade em que a mulher dá à luz; o maior risco (1 em 30) está associado a mulheres com 45 anos de idade ou mais.

Apoiando alunos com síndrome de Down

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  • O suporte de aprendizagem individual para cada aluno com síndrome de Down será diferente dependendo de suas necessidades físicas e de desenvolvimento. 
  • Algumas crianças e jovens terão um EHCP para identificar suas necessidades físicas e de aprendizagem. 
  • O baixo tônus ​​muscular pode levar a dificuldades em controlar alguns movimentos do corpo. 

Organização da sala de aula

  • Os planos de assentos das aulas devem levar em consideração as necessidades individuais, como dificuldades de audição e visão.  
  • O conselho de um terapeuta ocupacional sobre o posicionamento correto ao trabalhar em uma mesa ajudará o aluno a desenvolver o que funciona melhor para ele. 

Comunicação 

  • O acesso a um fonoaudiólogo ajudará os professores a desenvolver um programa adaptado às necessidades de cada indivíduo.   
  • Ao dar instruções, seja claro e limite-se a uma ou duas etapas de cada vez. 
  • Sinais e símbolos podem ajudar na comunicação. 
  • Lembretes visuais ajudarão no processamento de informações.
  • Pode ser muito útil se os colegas também aprenderem a assinar.

Necessidades de aprendizagem 

  • Algumas crianças com síndrome de Down aprenderão a ler na mesma velocidade que seus colegas sem a síndrome. É muito importante ter expectativas igualmente altas. 
  • Para algumas crianças com Síndrome de Down, sua capacidade de leitura será mais avançada do que as habilidades de comunicação verbal. É importante que as diferenças nas taxas de desenvolvimento não limitem o progresso. 
  • O desenvolvimento das habilidades de escrita geralmente segue o mesmo padrão das outras crianças, mas pode ser atrasado.

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