CONSELHOS PARA ESCOLAS

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Por onde começar apoiando alunos com necessidades médicas / de saúde mental na escola.

Apoiando crianças, jovens e suas famílias

Política e sistemas da escola inteira

  • Informe a equipe sobre o política escolar sobre apoio a crianças com necessidades médicas e a melhor forma de apoiar sua implementação.
  • Organize o treinamento da equipe sobre necessidades ou procedimentos médicos específicos (as enfermeiras comunitárias oferecem uma variedade de treinamentos, desde epi pen até treinamento PEG).
  • Garantir que as políticas escolares relativas a viagens e tempo social escolar garantam a igualdade de acesso a todos os alunos por meio de ajustes razoáveis ​​e uma abordagem inclusiva.
  • Revise os sistemas de comunicação relacionados para garantir que todos os funcionários relevantes entendam totalmente as necessidades do aluno.
  • Certifique-se de que as políticas de frequência escolar e esquemas de recompensa não excluam crianças que faltam devido a doenças crônicas.

Conselhos para SENDCOs

  • Entre em contato com a equipe de enfermagem da comunidade designada em sua autoridade local, bem como com a PRU médica local, serviços alternativos ou de mensalidade, que podem oferecer suporte.
  • Se a criança estiver no hospital, desenvolva vínculos com o escola de hospital/ funcionários-chave da enfermaria do hospital (convidar para análises EHC / PEP, bem como reuniões, como reuniões CIN, quando apropriado)
  • Saiba quais recursos existem (por exemplo, avaliações como o perfil de boxhall e prontidão para reintegrar escala)
  • Use as informações deste site em voltando para a escola e apoiando irmãos.
  • Para alunos com necessidades de aprendizagem significativas, você pode ajudar a sustentar seu tempo no hospital, enviando seus perfis de alunos, planos de suporte de comportamento, livros / estratégias de comunicação para que os funcionários do hospital e da escola possam continuar a implementar essas intervenções e garantir que os alunos tenham familiaridade em um ambiente difícil e a oportunidade de ter sua voz ouvida.
  • Discutir e implementar planos para permitir a um aluno tempo extra (por exemplo, atrasar para a escola devido a consultas de fisioterapia / medicamentos, o tempo necessário para o aluno se mover entre as aulas, tempo extra para se organizar / processar situações / trabalhos de classe). Certifique-se de que as informações sejam comunicadas a todos que precisam conhecê-las e revise e atualize conforme necessário.

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