ABORDAGEM ESCOLAR INTEIRA

colheita do ethos escolar

Uma abordagem de toda a escola para a saúde mental e bem-estar significa que os governadores da escola, equipe de liderança, funcionários, pais, responsáveis, alunos e a comunidade em geral, todos subscrevem o etos e a cultura da escola. 

Envolva todos

 

  • Comece com os governadores da escola e a equipe de liderança identificando a saúde mental como uma área de foco no plano de melhoria da escola.
  • Certifique-se de que as políticas da escola, incluindo proteção e anti-bullying, promovam uma ética e procedimentos que ajudem a manter a segurança dos funcionários e alunos.
  • Trabalhe em colaboração com os pais e responsáveis ​​para que se sintam capazes de compreender e promover a cultura e o ethos da escola.

Liderança Comprometida

 

  • Comece com uma avaliação e revisão do que a escola faz atualmente para promover e apoiar a saúde mental positiva para todos e, a seguir, identifique os pontos fortes e as áreas de desenvolvimento.
  • O treinamento do pessoal é importante, para que todos tenham o conhecimento e a linguagem para falar sobre saúde mental e bem-estar.
  • Certifique-se de que as oportunidades para as vozes dos alunos sejam ouvidas e que os resultados sejam visíveis e valorizados na escola e na comunidade em geral.

Relacionamentos Positivos

 

  • Concentre-se em construir relacionamentos positivos em toda a escola. Fatore o tempo para que os funcionários conversem com os alunos e para que eles sintam que estão sendo ouvidos.
  • Apoie o bem-estar da equipe para que ela possa modelar comportamentos abertos e de apoio para os alunos.

Encontrar as palavras certas

 

  • Certifique-se de que a equipe e os alunos tenham vocabulário para falar sobre saúde mental. As aulas de PHSE podem ser um bom lugar para começar a trabalhar nisso.
  • Ajude a equipe e os alunos a falar abertamente sobre saúde mental e incentive-os a desafiar a linguagem negativa e os estereótipos.

Saúde e educação trabalhando juntas

 

  • Defina claramente os procedimentos para transmitir as preocupações e encaminhá-los para serviços especializados.
  • Por meio de treinamento e apoio, ajude a equipe a reconhecer sinais e sintomas de doença mental e a saber quando encaminhar um aluno para serviços especializados.

Recursos

pausa de bem-estar

Orientação atualizada (setembro de 2021) do DFE sobre a promoção da saúde emocional e do bem-estar de crianças e jovens.
https://www.gov.uk/government/publications/promoting-children-and-young-peoples-emotional-health-and-wellbeing#history

5 etapas para saúde mental e bem-estar para escolas 
Uma estrutura para escolas e faculdades. 
Um recurso flexível para ajudar a apoiar os funcionários, liderar mudanças e se envolver com pais, responsáveis ​​e a comunidade para ajudar a apoiar a saúde mental e o bem-estar de toda a comunidade escolar.
 
Recomendações baseadas em evidências para apoiar e melhorar as necessidades educacionais especiais nas escolas regulares. 
Sugestões práticas para melhorar a provisão de SEND nas escolas regulares. Concebido a partir de pesquisa-ação baseada na escola. 

Fechamento de escolas do Coronavirus e do Reino Unido: Apoio e aconselhamento para escolas e pais / responsáveis ​​da British Psychological Society.
https://www.bps.org.uk/sites/www.bps.org.uk/files/Policy/Policy%20-%20Files/Coronavirus%20and%20UK%20schools%20closures%20-%20support%20and%20advice.pdf

Toda uma estrutura escolar para o bem-estar emocional e saúde mental
Uma ferramenta de autoavaliação e melhoria para líderes escolares (National Children's Bureau) 2016
https://www.ncb.org.uk/sites/default/files/uploads/documents/Policy_docs/Briefings/NCB%20School%20Well%20Being%20Framework%20Leaders%20Tool%20FINAL.pdf

Faça valer a pena: guia para professores
Um guia para professores (Mental Health Foundation 2018) 
www.mentalhealth.org.uk/publications/make-it-count-guide-for-teachers

O que funciona na promoção do bem-estar social e emocional e na resposta aos problemas de saúde mental nas escolas?
Conselhos para Escolas e Documento-Quadro Katherine Weare / National Children's Bureau
www.ncb.org.uk/sites/default/files/uploads/documents/Health_wellbeing_docs/ncb_framework_for_promoting_well-being_and_responding_to_mental_health_in_schools.pdf

Desenvolvendo uma abordagem organizacional completa
Introdução às ilustrações práticas do estudo de caso. DfE desenvolvendo uma abordagem organizacional completa (2017)
assets.publishing.service.gov.uk/government/uploads/system/uploads/attachment_data/file/634731/Practice_example-Whole_organisational_approach.pdf

Orientação para líderes escolares
Projeto de Saúde Mental Alvo nas Escolas: Usando as evidências para informar sua abordagem: um guia prático para diretores e comissários.
dera.ioe.ac.uk/28416/1/00784-2008bkt-en.pdf
Um relatório informativo, que fornece informações sobre diferentes intervenções baseadas na escola, incluindo objetivos, teoria orientadora e público-alvo.

Projeto Escolas RSA: Uma Abordagem Escolar Integral à Saúde Mental 
Discussão e reflexão sobre a abordagem escolar integral da família RSA em saúde mental.
www.thersa.org/events/2018/10/a-whole-school-approach-to-mental-health

Relatório de avaliação RSA
Uma abordagem de toda a escola para a saúde mental
pearsfoundation.org.uk/wp-content/uploads/2018/10/A-whole-school-approach-to-mental-health.pdf

 

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